4.4: Relato e socialização de experiências de uso de tecnologias no currículo.

          Com o uso de computadores e internet nas atividades curriculares conseguimos ir muito além das atividades que fazíamos antes, utilizando apenas os recursos tradicionais. Não ficamos mais limitados a algumas informações que, muitas vezes conseguíamos obtê-las tardiamente. Hoje, a conseguimos em tempo hábil, apenas com alguns cliques num passar de segundos.

          E usando a criatividade, conseguimos planejar aulas atrativas em que o aluno deixa de ser mero receptor para se tornar agente ativo e construtivo de seu próprio conhecimento.

          Na nossa atuação docente também há mudanças, para melhor é claro. O professor deixa de ser transmissor de conhecimentos passando a ser aprendiz juntamente com sua turma. 

          O que nos requer mais atenção com o uso da internet é deixar claro aos nossos alunos, fazendo-os perceberem a importância deste agente de possibilidades rumo ao conhecimento. Que precisamos selecionar aquilo que realmente nos é benéfico e que nos permite o desenvolvimento pessoal e escolar.

          Também devemos observar o comportamento dos alunos como usuários da rede não deixando-os desviar a atenção ao conteúdo estabelecido.

          O acesso à internet permite que criemos novas estratégias de ensino que potencializam a aprendizagem de nossos alunos, levando-os a transformarem informações em novos conhecimentos.

4.3: Reflexão sobre experiências de projetos com uso de recursos tecnológicos em sala de aula

           O trabalho com projetos é sempre enriquecedor, prazeroso e significativo para o aluno.

          As atividades e conteúdos não são fragmentados. Portanto, eles acontecem naturalmente numa conexão interdisciplinar e, o aprendizado se torna eficiente pois, o aluno se sente mais estimulado e envolvido num assunto do qual ele próprio ajudou a sugerir ou que faz parte do contexto em que vive.

          Trabalhar com projetos usando as tecnologias atuais é ainda mais signifcativo tanto para o professor quanto para o aluno.

          Há um leque de possibilidades e de ampliação do estudo do tema proposto como por exemplo, pesquisas na internet em que o professor juntamente com seus alunos construirão aprendizagens significativas.  E essas ferramentas são prazerosas, instigadoras e que prendem a atenção o tempo todo  levando-nos a busca incessante de mais e mais conhecimentos.

          Se, na escola não há computadores com internet, é importante que façamos adaptações buscando o interesse e a curiosidade dos alunos por um dado assunto do projeto.

          O ideal seria colocar o aluno a se conectar com o mundo mas, caso não seja possível, o professor realiza a pesquisa desejada anteriormente e leva para ser transmitida de outra forma; no DVD, computador,etc. E posteriormente realiza um debate no grupo.

4.2: Explicitação das significativas contribuições que ocorrem quando as tecnologias de informação e comuicação são integradas à prática pedagógica

          Como professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental, percebo a necessidade de estar a cada dia mais, fazendo parte deste mundo globalizado, em que, a velocidade das transformações tecnológicas acontecem a cada segundo, deixando para trás aqueles que são resistentes e frágeis a esse novo modo de se viver.

          Sei que tenho muito a aprender e, que preciso acompanhar a evolução e rapidez constantes para que eu possa conseguir incluir meus alunos nesta Nova Era podendo oferecer-lhes possibilidades de trilhar novos caminhos e construirem uma diversidade de conhecimentos significativos.

          Sabemos que, as tecnologias de informação e comunicação devem estar integradas à nossa prática pedagógica de maneira natural e não como uma ferramenta a mais no nosso trabalho.É pura realidade que, a maioria da sociedade está informatizada de diversos recursos tecnológicos avançados e que, apenas uma pequena parcela desta, ainda desfruta das tecnologias tradicionais. Portanto, não faz nenhum sentido ficarmos alienados à maioria mas sim, tentar incluir a minoria a esse novo mundo interconectado em que a busca do conhecimento é que prevalece.

3.8: Sugestões de vídeo sobre o portal do professor

3.7: Execução do planejamento

3.6: Apresentação de atividade executada com o uso do Impress ou Power Point

Atividade 3.5: Atividades com tecnologias existentes na escola