Fiquei surpresa quando Dowbor diz que, se recursos tecnológicos como a TV, fosse utilizada somente para transmissão de conhecimentos, o mundo, com certeza, estaria mais evoluído.
Penso dessa mesma maneira. Inclusive sempre tentei conscientizar meus alunos, no sentido de saber escolher os melhores programas para assistirem. Para mim, muitos deveriam ser descartados por fazerem até mesmo, mal à saúde das pessoas.
Procuro pedir aos alunos, como tarefa de casa, que assistam a um jornal ou outro programa educativo, para debate e estudo em sala de aula.
Sobre o vídeo, concordo plenamente com todos os depoimentos dados por Dowbor.
Inicialmente, ele nos fala da tecnologia que se faz presente nos diversos setores, destacando a importância dela na área de trabalho, e, a escola como principal responsável para conectar os alunos às tecnologias existentes, repensando seu currículo que deverá ser mais amplo, com metodologias mais centralizadas, e não de uma escola lecionadora, mas sim, de organizadora de conhecimentos.
A escola deve ser articuladora nos diversos espaços de conhecimento, onde os alunos podem aprender a ter acesso à informação e saber selecionar a que lhe é significativo.
No final ele diz que, a escola faz a introdução de jovens e a reinserção de adultos. E que, ela deveria articular teoria e prática, integrando-os adequadamente nesse novo currículo que seleciona o que é significativo para o aluno. Um exemplo, seria de um estudo direcionado para o trabalho em que, o aluno tivesse sua experiência no mesmo e em seguida, esta fosse, alternadamente, discutida e estudada na escola.
Também, achei muito interessante a colocação feita pela colega Leila: “ Educação sem qualidade é mero instrumento de perpetuação das desigualdades sociais.”
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