Atividade 1.8: Apresentação de trabalhos por projetos

https://docs.google.com/present/edit?id=0Af4uU4qh-xuvZGQ2czV3a3pfMTltNnRkYjVkMg&hl=en_US

Atividade 1.7: Trabalho por Projetos

Escola: Escola Municipal “Professor Paulo Mário Del Giúdice”

Município: Viçosa      Ano: 2011       Série: Pré  Escolar ao 5º ano

Titulo:Projeto Meio Ambiente / Público  Alvo:  Alunos de 04 a 12 anos

Período de Realização: 02/02 a 30/04/11

I – APRESENTAÇÃO

            A Preservação do Meio Ambiente é tema a ser estudado durante o ano todo e, deve estar integrado em todas as disciplinas curriculares. Ele será enfatizado em especial no início do ano letivo, aproveitando a época oportuna da Campanha da Fraternidade que é bem aceita, discutida e de interesse das comunidades dos alunos.

            Percebemos a necessidade de estarmos a cada dia desenvolvendo mais hábitos de preservação e envolvendo mais pessoas em prol de um ambiente mais saudável e sustentável.

II- OBJETIVOS

# Refletir sobre as condições naturais e a interferência  do homem;

# Levar o aluno a si perceber como parte integrante do meio ambiente;

# Discutir sobre a paisagem natural X a paisagem urbana;

# Levar o aluno e sua família a ter consciência de que o ser humano degrada o ambiente através de seu consumismo exagerado;

# Desenvolver hábitos de preservação ambiental;

# Pesquisar  sobre o lixo produzido e seu destino, no município e em sua comunidade;

# Discutir sobre coleta seletiva e iniciar o reaproveitamento de materiais como: embalagens, tiras de papel, sacolas, etc;

# Levar o aluno a buscar informações das catástrofes mais recentes e de suas causas aparentes;

# Alertar para o uso racional dos recursos naturais;

# Maximizar o espaço destinado a horta distribuindo tarefas para cada série,contribuindo assim com a merenda escolar que, para muitos, é a principal refeição.

III – PROGRAMAÇÃO  – Atividades ( O que fazer)

# Leitura e debate de textos referentes ao assunto estudado;

# Vídeo sobre as paisagens naturais brasileiras e sua degradação;

#  O aluno deverá fazer um relatório diário, durante uma semana, de todo lixo que produziu;

# Construção de gráficos demonstrativos do item anterior;

# Lançar a campanha: Turma da Limpeza;

# Visita à horta da escola para distribuição das tarefas que deverão ser feitas pelas turmas.

# Visita ao IEF e ao Viveiro de mudas da U.F.V;

# Palestra com representantes do IEF;

# Visita à nascente e córregos mais próximos da escola;

# Visita ao SAAE.

Organizar lanche coletivo;

#  Apresentação feita pelos pais, das brincadeiras de antigamente, procurando resgatar os valores antigos;

# Preparar materiais para demonstração das habilidades que serão apresentadas pelos pais.

AVALIAÇÃO

            A avaliação do projeto em questão contará com a participação dos alunos envolvidos na realização das atividades. Serão avaliadas a organização das equipes, o interesse das pesquisas, a cooperação entre alunos no desenvolvimento das tarefas, as entrevistas, o desempenho nas atividades propostas e a criatividade.

CONTEÚDOS CURRICULARES CONTEMPLADOS

            Português, Matemática, Artes, História, Geografia, Ciências, Ensino Religioso, Educação Física e Literatura.

IV – FORMA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES

            Fotos, desenhos, entrevistas, relatórios, produções escritas e trabalhos de arte.

Atividade 1.3: Análise do vídeo: Educação e Tecnologia"

  Fiquei surpresa quando Dowbor diz que, se recursos tecnológicos como a TV, fosse utilizada somente para transmissão de conhecimentos, o mundo, com certeza, estaria mais evoluído.

Penso dessa mesma maneira. Inclusive sempre tentei conscientizar meus alunos, no sentido de saber escolher os melhores programas para assistirem. Para mim, muitos deveriam ser descartados por fazerem até mesmo, mal à saúde das pessoas.

  Procuro pedir aos alunos, como tarefa de casa, que assistam a um jornal ou outro programa educativo, para debate e estudo em sala de aula.

  Sobre o vídeo, concordo plenamente com todos os depoimentos dados por Dowbor.

  Inicialmente, ele nos fala da tecnologia que se faz presente nos diversos setores, destacando a importância dela na área de trabalho, e, a escola como principal responsável para conectar os alunos às tecnologias existentes, repensando seu currículo que deverá ser mais amplo, com metodologias mais centralizadas, e não de uma escola lecionadora, mas sim, de organizadora de conhecimentos.

  A escola deve ser articuladora nos diversos espaços de conhecimento, onde os alunos podem aprender a ter acesso à informação e saber selecionar a que lhe é significativo.

  No final ele diz que, a escola faz a introdução de jovens e a reinserção de adultos. E que, ela deveria articular teoria e prática, integrando-os adequadamente nesse novo currículo que seleciona o que é significativo para o aluno. Um exemplo, seria de um estudo direcionado para o trabalho em que, o aluno tivesse sua experiência no mesmo e em seguida, esta fosse, alternadamente, discutida e estudada na escola.

  Também, achei muito interessante a colocação feita pela colega Leila: “ Educação sem qualidade é mero instrumento de perpetuação das desigualdades sociais.”

Atividade 1.2: Necessidade de continuar apredendo as novas tecnologias

    

                                                           

     No mundo globalizado do século XXI, o mercado de trabalho está cada vez mais  competitivo,  colocando  em destaque não a força para o trabalho mas, a criatividade e a agilidade às mudanças com a respectiva aceitação rápida e manuseio eficiente às novas tecnologias advindas mundialmente.

       E nesse novo jeito de ser e agir, a busca pelo conhecimento é que prevalece. Portanto, as pessoas precisam estar em constante aprimoramento para se manterem atualizadas e poderem acompanhar o processo de inovações que, muitas vezes constituem um desafio para muitos que almejam continuar no cargo que ocupam.

     No meio educacional se faz necessário, com urgência, que todos nós coloquemos em prática este novo jeito de pensar, não se prendendo aos velhos paradigmas mas, trocando-os por outros que já se fazem presentes no meio em que vivemos.

   Percebemos e podemos dizer que as TICs, utilizadas adequadamente, facilitam a nossa vida trazendo agilidade e eficiência em qualquer área de trabalho.